有趣而又有意義的游戲——六安市兒童醫(yī)院作業(yè)治療
作業(yè)治療（occupational therapy，OT）是康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是連接醫(yī)院、家庭和社會的紐帶，在幫助康復(fù)對象生活自理、重返家庭和社會等方面發(fā)揮著不可或缺的作用。一、淺談作業(yè)治療中的認(rèn)知功能訓(xùn)練
今天來給大家說說作業(yè)治療中的認(rèn)知方面的內(nèi)容。作業(yè)治療針對不同時期兒童生長發(fā)育特點(diǎn)和需求，以感覺、運(yùn)動、認(rèn)知和心理技巧為基礎(chǔ)，針對兒童在自理、學(xué)習(xí)、游戲等方便進(jìn)行訓(xùn)練，旨在解決生活、學(xué)習(xí)和社會交往中遇到的困難，主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒能力、認(rèn)知靈活性等6大認(rèn)知能力進(jìn)行訓(xùn)練，幫助兒童提升認(rèn)知水平。
進(jìn)行作業(yè)治療，可以促進(jìn)淺感覺和深感覺的發(fā)育，改善兒童對身體部位和形象的認(rèn)識，提高感知覺及認(rèn)知功能。通過作業(yè)治療可以改善知覺和認(rèn)知的功能，提高腦的高級功能的能力，從而獲得處理問題、解決問題的能力。還可以改善社會心理能力，改善患者進(jìn)入社會和處理感情的能力，并調(diào)動患者的情緒和積極性，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的自信心。我們在作業(yè)治療中會采取認(rèn)知綜合功能訓(xùn)練，可以采用照片、顏色圖片、日常生活用品、拼板等提高患者的知覺功能；使用筆、訓(xùn)練用紙、圖片、實(shí)物、電話、計算機(jī)等輔助訓(xùn)練系統(tǒng)改善其注意力；采取模擬方法幫助患者改善日常生活活動能力等。
家長應(yīng)接受和適應(yīng)客觀事實(shí)，指導(dǎo)家長及家庭其他成員正視客觀現(xiàn)實(shí)，克服各種心理障礙，處理好與兒童的關(guān)系，發(fā)揮兒童最大的潛力，勇敢地承擔(dān)家長的責(zé)任和義務(wù)。我們在做作業(yè)治療的過程中，一定要患者主動參與，家屬積極配合；定期評估，制定治療計劃；設(shè)置安全環(huán)境。家長應(yīng)采取正確的治療方式，如有認(rèn)知方面的落后應(yīng)及時去醫(yī)院進(jìn)行評估及康復(fù)治療。